偏鄉弱勢兒童課輔班-日常
發表日期：2026-09-29



閱讀文章後，有提供填空題或選擇題讓學童們練習
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每周有共讀時間，老師有時會請幾位學童念繪本給同學聽
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唸錯或一時吃螺絲沒關係，可以問老師這個字怎麼念，再順順地繼續往下讀就可以了
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在語音和文字之間，需要建立穩定的連結，看懂字跟唸出來不是同件事
>念的時候會不會常常卡住
>有沒有注音特別容易混雜(像是ㄗㄕㄙ)
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閱讀不只是理解文字在說甚麼，包含聲音、符號之間的連動
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畢竟學習，本來就不求快