學界通常都將自閉症者及亞斯柏格症者通稱為泛自閉症者(autistic spectrum，AS)，連同過動(Attention-Deficit /Hyperactivity Disorder，ADHD)與其他發展遲緩症狀者，均是最需要被關懷接納與個別化服務的弱勢族群。

自閉症是一種廣泛性的發展障礙，通常在多項功能上表現出缺損症狀，尤其以語言溝通、人際互動等障礙最為顯著。此外，自閉症者大多合併其他障礙，例如:智能障礙、情緒障礙、過動、癲癇等，然而它的成因目前醫學仍無定論，但可歸納為遺傳基因、染色體異常、新陳代謝失調、濾過性病毒感染及其他原因造成的腦部損傷。多位學者認為自閉症為一種複雜的腦病變症候群，無法治癒，而目前的醫療技術尚未能完全治癒自閉症，僅能藉由行為治療之療育矯治來減輕障礙程度，透過適當的早期療育，有效地促進自閉症患者的長期發展，提昇其適應功能，進而增進自閉症患者及其家庭的生活品質。由此觀之，自閉症者極度需要延續性且常態性之多元療育服務需求，需要各專業領域資源同時介入服務輔導。

「早期發現、早期療育」是療育照護刻不容緩的原則，但根據衛福部統計處106年的統計，台灣的醫療院所共有22,612家，醫院只有478 家，東區區域醫院只有18間，臺東醫療區域更是僅有7間，是台灣本島醫療資源最缺乏的縣市。近年各醫療院所接案量龐大，專業人力也極度吃緊，學齡前期的案量就無法負荷，學齡期的個案等候療育更是難以排入療育課程。

衛生福利部身心障礙人數統計表顯示，107年第一季自閉症人數高達13,983人，其男性占83%，女性占17%。近年來隨著醫療醫療鑑定制度趨於完善，自閉症患者從88年僅有1,549人至今比例快速增加中，由此觀之，自閉症患者服務需求亦逐年增加中。

在供不應求的療育需求下，本會主動致力做為自閉症患者與其家庭之社區服務基地，更是特殊教育學系學生進行實習操作的服務學習環境。融合專業療育服務團隊(臨床心理師、職能治療師、語言治療師)、社工諮商、與教育輔導場域，提供自閉症患者其個別化多元療育服務，以「工作坊」形式，結合台東地區醫療院所及社會教育界資源，以適齡適性的個別化療育服務計畫，配合物理、語言、行為輔導等，建立區域性社會支持網，落實延續且常態性之多元療育服務原則，並深入其家庭協助親職與親子建立良性互動教養模式，故而提出本「自閉症患者多元療育暨家庭服務計畫」方案。