這些年在偏鄉的幸福閱讀時光
發表日期：2022-07-18



老師：「你有什麼願望？」
孩子：「我希望大人可以有時間陪我玩。」

　　與孩子相處的過程，孩子漸漸更願意向讀寫課小龜老師及和平會同仁透露心中的話，可以想見有些孩子一回到家裡，常常不得不面對自己一人獨處。但他們除了看電視與玩手機，最渴望的，還是希望有人陪伴自己。

《培養帶得走的能力》
　　世界和平會推動「心願小王子－貧弱兒童資助培育計畫」，多年來持續在偏鄉推廣閱讀與寫作服務，除了想藉此陪伴貧弱家庭的孩子，還希望能讓孩子徜徉在閱讀與寫作的喜悅中，開啟閱讀與創作的開關，聆聽自己內在的聲音。

《迎接暑假 接受長大 對未來感到緊張與期待》
　　六年級剛畢業的孩子討論著之後要上國中的事，有人不免開始擔心無法適應新環境、擔心國中老師會特別嚴格等等。還有孩子談論著何時要回來國小母校參與校慶。可以感受到孩子正在經歷成長所帶來的忐忑過程。
　　在學習的路途上，我們不知道可以陪孩子走多久，現在透過一本又一本的故事與活動融入孩子的學習日常，但願在他們長大的過程，可以有力量去探索寬廣的世界。也許孩子在自身面對許多困境時，並沒有力氣塞太多東西在小腦袋裡，只需要有人在旁陪伴。也或許孩子懂得比我們想像的都還多，只是需要有人聽他分享並給予鼓勵。
　　二個學期（32節課）的讀寫課，可以讓孩子童年發生什麼樣的化學變化呢？也許，會有那麼一本書或是一句話，曾經打進他們的心，成為孩子成長的養分。或者，在某個沒人陪伴的午後，因為讀寫課程能與同學待在教室裡聽故事、練習說說自己的想法，並嘗試書寫與創作的溫柔力量，可以持續推動他們向前行。

　　在疫情的影響下，我們戴著口罩與孩子在故事裡交流，期盼在不安的心情下給予彼此正面的力量、為社會帶來溫暖的循環。完整兒少服務紀實： https://reurl.cc/3oVeO9