「讀寫服務」擁抱自己、眺望世界的遠方
發表日期：2024-01-24



　　隨著新學年的開啟，世界和平會閱讀列車持續駛入偏鄉，開啟一堂又一堂的故事閱讀與寫作課程。課堂上有第一次見面的孩子，也有熟悉的面孔，一見面便熱情的與我們打招呼。
　　我們希望透過服務陪伴孩子漫遊書海、喜歡上閱讀，並保持心靈的開闊。期待這一趟旅程不僅讓孩子透過閱讀了解自己、接納自己，帶著好奇心與寬闊的胸襟去眺望世界的遠方。

《了解自己、同理他人》
　　回顧本學期的閱讀列車，各有不同的特色與收穫。有的閱讀列車以繪本為主，透過開放的提問方式，引導孩子們理解文字與圖像之間的關聯。有的閱讀列車則帶孩子認識經典文學作品、進入小說中的世界，一起完整閱讀完一本小說。也有讀寫課程運用各種文本，搭配橋梁書與影音資源，引導孩子讀寫的練習，透過書寫任務統整與闡述自己的想法。
　　其中兩組團隊以「了解自己」為主軸出發，引導學生看見自己的正向特質、發展自己的「超能力」。透過繪本如：《獅子補習班》、《像我這樣的一隻獅子》、《做一個機器人，假裝是我》、《魚同學》、《有些事，我特別厲害》、《不一樣沒關係，我們還是好朋友》、《艾瑞養了一匹馬，才怪！》等書籍，孩子試著書寫自己的特質與觀察他人，找出自己的獨特性，同時也溫柔的包容、尊重他人的不同之處。
　　最後一堂課與孩子共讀中古世紀「最小隻騎士」的故事—《貓頭鷹騎士》，為這學期的故事活動做結尾，鼓勵孩子有一顆相信自己的心，願意挑戰自我、不畏艱難的追求夢想，長出強壯的翅膀。同時，每次課堂也加入「好書分享」的任務挑戰，鼓勵孩子上台分享自己最近讀的有趣的、好看的、好笑的書籍，分享閱讀的樂趣，也讓大家增廣見聞。

《你的夢想是？》
　　另一趟閱讀列車則運用早自習時間，不同班級的孩子時間一到便集合，等著和平會夥伴每次準備的主題繪本登場：繪本選擇從討論孩子的夢想出發，一路上探索自己、認識良善的能量，到學期末討論起戰爭對人們的影響。運用繪本如《一隻偉大的狗》、《印地安酋長的秘密》、《往上看》、《我們一起玩好嗎？》、《善良，我做得到！》、《戰爭改變了小圓城》等。這些精心挑選的故事，不僅豐富了孩子們的想像力，更激發他們提出疑問與討論：例如請孩子以第三人稱角度介紹與想像，未來自己的職業或是短期的目標。或是帶孩子討論「覺得什麼是偉大」、「做過哪些善良的事情」、「戰爭對人們的影響」、「戰場上不會出現什麼」等提問，培養思考表達與團隊合作能力。

《世界文化之旅　歡迎來到我的家鄉》
　　除了上述，本學期還有趟精彩的世界文化之旅在進行著。在一個靠海的偏鄉學校，學生數不多，在地同時存在著規模龐大的工業區、豐富的自然生態與農業資源，以及有特色的信仰文化。而這次課堂老師先帶領孩子認識世界上不同地方的文化，最後再回頭認識自己充滿特色的家鄉。
　　在十二周的課程時間裡，先以市場與料理為主軸，發展出不同的延伸學習。授課的小龜老師除了帶領同學們一起「逛市場」，在課堂上孩子不僅看繪本看得津津有味，也饒富興味地把第一次聽到的食物、覺得有趣的事物書寫記下。透過各種不同特色的食物，孩子能在不同文化裡發現驚喜，也豐富對生活事物的認識。同時也讓孩子練習用平板搜尋資訊，找出各個市場的特色、認識不同國家，記下不同料理的特色與烹調過程後，再練習運用五感摹寫。
　　經過了這一趟世界文化的巡禮，最後兩堂課再帶孩子回頭認識自己家鄉的特色，並練習用文字介紹給外地的朋友，歡迎大家到自己的家鄉來...>>閱讀完整服務內容 https://www.worldpeace.org.tw/service_share_in.php?id=3288