公益團體



更生少年關懷協會
內政部87,4,3台(87)內社字第8786012號函
捐款方式: 支持郵政劃撥捐款支持信用卡捐款支持信用卡捐款
類別: 婦幼關懷
地區: 臺北市
電話: 02-25676750
連絡人: 陳彥君 主任
地址: 臺北市中山區松江路362巷22號1樓
網站: https://www.616.org.tw/
E-mail: have_future@616.org.tw
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社區兒少培力發展計畫
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勸募專案
專案名稱:社區兒少培力發展計畫
勸募核准文號:衛部救字第1131363850號
發佈日期:2025-01-03
截止日期:2025-12-31

捐獻項目
培兒少玩出人生!
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理念支持
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暖心鼓勵
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更生少年關懷協會從「司法少年服務」作為開端,看見青少年走入犯罪的複雜成因,於是基於「預防勝於治療」發展出前端的兒少安置、保護、家庭支持及培力服務,除了預防兒少落入逆境,也積極維持兒少的良好狀態。

我們在社區建立少年中心,成為孩子的避風港,課餘時間可以來這裡寫作業、跟社工聊聊。也帶給他們多元的培力活動,累積經驗、探索生涯,用「玩」的方式體驗出自己的人生!

【計畫簡介】

★ 社區兒少培力據點–新北市少年培力園 ★

陪伴社區青少年及其家長,以探索、創新、社會參與的精神,開創不同的培力形式,讓青少年探索職涯、專業、興趣外,也從中獲得心理正向發展,反思自身議題,亦開創價值。

⚉ 職業體驗&生涯探索:
多元技職探索課程,讓少年親自體驗烘培、咖啡、水電、油漆泥作、實際銷售產品等。近年更開創自媒體培力平台,期待青少年學習創作、展現自我以及所在乎的議題。
⚉ 冒險體驗教育:
划龍舟、生存遊戲、衝浪、高空設施體驗等,訓練青少年之耐力、毅力及開放性,使青少年在嘗試的過程中發現自我潛能,建立自信與內在復原能力。
⚉ 社區志願服務學習:
帶領青少年討論如性別平等、兒少權益、公共政策等與其切身相關之議題,並實際進行社會服務,如獨老陪伴、動物志工、淨灘、無家者訪視等。使青少年對於所處的社會生活有更多的認識及理解,進而開創價值。
⚉ 家庭支持服務:
開辦親職講座、親子活動、社區節慶活動,提供心理諮商及福利諮詢等支持性服務。

★ 社區兒少培力據點–616幸福工作站 ★

服務9-18歲之兒少,深入了解松山區及鄰近地區因發展脈絡所形成的兒少成長背景,以及所面臨的問題,提供兒少課後照顧、家長教養工作坊與支持團體,並以「興趣和生涯探索」、「合作溝通」、「判批性思考」作為三大兒少培力重點。

⚉ 課後照顧:給脆弱家庭兒少一個在課後可以前往的安全場域,提供餐食服務、課業輔導、社交互動學習、生活事務學習、團體經營培力。
⚉ 家長教養工作坊與支持團體:邀請專業導師透過工作坊形式,分享教養新知或療癒心情。從過程中啟發、引導家長從不同角度思考、覺察議題。
⚉ 兒少多元興趣與生涯探索:鼓勵兒少走出舒適圈,在玩樂中學習、探索。包含:戶外體驗活動、思辨力與媒體素養訓練、生涯探索(了解科系職業)、藝文與藝術表達、社會服務學習。
⚉ 小小CEO職業體驗:帶領兒少「從0開始做」,體驗從設定目標、團隊討論與分工、收集分析資料、計算成本、執行,到最後反思的創業流程,培養資訊判斷及獨立思考的能力。

【服務故事-小智與急凍鳥】

小智好想要急凍鳥喔!於是他主動與社工老師討論,計算什麼時候可以集滿點數。在616幸福工作站的課後照顧班,認真寫作業、吃飯不挑食、跟老師講笑話......都可以集點數,用點數兌換獎品。然而,兌換急凍鳥生態球需150點,這對小智來說是一個遙遠的目標。小智問媽媽能不能用錢買,但媽媽搖了搖頭。

小智生氣地躺在地上,在桌椅之間爬行滑動,以此表達自己的不滿。老師擔心他會撞到桌椅而受傷,但小智完全不在意。媽媽見狀,就走到幸福工作站外。老師跟了出去,媽媽才表示,她想讓小智自己冷靜一下。根據過往經驗,小智鬧脾氣時,媽媽離開會比較好,因為小智會刻意在媽媽面前表現得更激烈。

⚉ 因為缺乏成功經驗,而有了「較難以被社會接受」的外顯行為 ⚉

像小智這樣的孩子,還不知道如何適當表達需求及情緒。當孩子患有自閉症、過動症,更可能因旁人的不理解而加劇情況,例如過動症的孩子從小便被視為「調皮」,而進入「被懲罰」、「被排擠」的惡性循環,漸漸導致他們成長到青少年時期,依然不知道怎麼控管情緒。

⚉ 建立信任關係:從傾聽開始,不急著談規範、規定。⚉

媽媽和老師離開現場,過了一陣子之後,小智自己走出來,情緒稍微恢復平靜。媽媽抱著小智,拍拍他的背,告訴他:「媽媽看到你的眼淚了,知道你很委屈。」於是小智、媽媽與老師一起回到幸福工作站,坐下來好好聊一聊。一開始不聊寶可夢球,只是聊聊小智當天一整天在學校的生活、發生的事。

「建立信任關係的關鍵是,讓孩子感覺到我們有在認真聽他說話,反過來,孩子也會願意聽我們說。」616幸福工作站的老師笑著分享,即使有時候孩子分享的內容「不太對勁」,也可以先展現單純的好奇與興趣。

有位少年分享自己在學校「打人」,老師並沒有第一時間責備他「不可以打人」,而是開始與少年閒聊「哇所以你是怎麼跟他打的?」、「這樣打會痛嗎?」。當少年覺得「這個老師也滿有趣的」,就是開啟友好關係的第一步了,後續也更有機會抓出適當時機聊「不太對勁」的事情。

⚉ 把挫敗轉化為正向經驗:一起練習覺察情緒、表達需求、處理困境! ⚉

小智、媽媽、老師三人聊到最後,發現原來小智所在意的,是他來幸福工作站的天數太少,根本不可能集滿兌換急凍鳥的點數。於是老師、媽媽跟小智討論後約定:在家裡時,只要在媽媽規定的時間內完成作業、洗好澡,也可以集點數。如此一來,離目標似乎不那麼遙不可及了!小智點點頭,終於露出開心的笑容。

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-勸募字號:衛部救字第1131363850號
-服務電話:02-2567-6760 或 02-2567-6750分機217
-Email:have_future@616.org.tw
-官方網頁:https://616.org.tw/